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如何带孩子进行综合实践

作者:赵长海 来源: 时间:2021-01-22

在很多家长眼中, “学以致用”这个词似乎和年幼的孩子相距甚远。毕竟,想让小朋友“吃透”书本上的知识已经不容易了,至于“活学活用”的问题,仿佛可以再等一等。

空军军医大学西京医院营养科赵长海教授认为,综合实践是孩子成长中非常重要的过程,也是让孩子从理解书本到认识生活的关键环节。那么,家长该怎样带孩子进行综合实践呢?

/空军军医大学西京医院营养科 赵长海教授

什么是综合实践?尽管如今我们越来越多地看到这个概念,但不少家长对此一知半解,或是并不清楚究竟该如何带孩子进行综合实践。

与其说我们是在教育孩子,不如说这是一个“双向教育”的过程 —家长在教给孩子知识的同时,孩子无形中也在提升你,综合实践也是如此。

综合实践来自“点点滴滴”

有一次,家里的蓝莓酱发霉了。妈妈正准备扔掉,我赶紧叫女儿过来: “若汐快来看看,这是什么。”孩子接过蓝莓酱,认真地观察起来。我在一旁引导她:“看到上面的霉菌了吗?它长什么样子?” “是白色的。” “对,这是白霉菌。你还记得上次面包里长出的青色霉菌吗?那是青霉菌。”

“可为什么会发霉呢?”若汐问。我耐心地向女儿解释: “因为你把用过的勺子放进去挖果酱,咱们的唾液中是有酶的,加上没有放进冰箱,在温度、湿度和酶的共同作用下,就加快了蓝莓酱的腐败。”

这段源自生活中的对话,其实就是一次非常好的综合实践。在这个过程中,孩子学到的科学知识是“看得见、摸得着”的。

每逢假期,很多家长都会带孩子一起旅游。但究竟该怎么玩儿呢?相信大多数家庭的选择是,什么都不想,彻底放松身心吧!但我认为,更重要的是做个“会玩儿”的人。

今年暑假,我们带若汐去洽阳。出发之前,我提前准备好了各种“知识点”,希望能够让孩子更了解当地的历史、文化。 “洽阳是《诗经》的发源地,《关雎》等31 篇《诗经》佳作皆出自或描述洽阳。这里有‘一条黄河,十里荷塘,百种珍禽,千眼瀵泉,万顷芦荡。’”

“瀵泉是什么?怎么读?”

我告诉孩子,它的意思是指地层深处喷出地表的水,含有氮、磷、钾等元素,用于灌溉,肥效显著……

这不,又长知识了。其实很多时候,综合实践未必来自学校或老师,而是依靠我们生活中的点点滴滴。

一起动手“试一试”

生活中,孩子往往爱“凑热闹”。看到家长做什么,他们也很想自己试一试。这个时候,先别急着把孩子赶到一边去,而是可以全家人一起动手。

别看若汐年纪还小,1分钟已经可以包6个饺子,包得有模有样,而且还会擀饺子皮。但你能想象吗?早在33个月的时候,若汐就开始尝试包饺子了。虽然第一次尝试的时候,饺子还很不成型,但当孩子有了兴趣和自己动手的机会,熟练其实是很快的。

再比如,有一次停车时,正好看到旁边有个智能洗车的设备。我便鼓励若汐,按照上面的说明自己操作一下,看看该怎么扫卡、冲水、打泡、擦洗等等。这个过程其实很重要,生活中的未知永远多于已知,但当孩子掌握了方法,会发现并没有那么难。

在实践中“读懂生活”

有时候,不一定只有在书桌前才能学到知识。我们可以从每一次的综合实践中“读懂生活”。

有一天下雨,若汐在路边看到了很多蜗牛。她从书包里掏出几片薯片,当作小蜗牛的房子,然后在一旁安安静静地观察。回家后,我带着若汐一起查阅资料,看蜗牛有什么特点,在路边看到的属于哪种蜗牛……

就这样,若汐对各种事情都充满了好奇。比如,我会陪伴她一起等待樱花的绽放,历经半个月的时间,看着小小的花骨朵慢慢打开花苞。孩子感到生活充满了乐趣,也满足了自己的探索欲、求知欲。

所以,更重要的是带着孩子掌握知识,而不是一味“灌输”。我们要传递给孩子的并非功利性的读书,而是从实践中体会生活之美。


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